GARIS SINGGUNG

-

Nama Guru        : Ranti Arlieza, S.Pd

Mata Pelajaran  : Matematika 

Kelas                   : XI.C1. XIA1

Pertemuan          : 2 ( Semester 2 )

Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah ( termasuk menentukkan lokasi posisi pada permuakaan bumi dan jarak antara dua tempat di bumi)

Materi                 : Peserta didik dapat menhitung panjang busur dan luas lingkaran dengan aktif dan mandiri 

Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat memahami konsep sudut pusat dan sudut keliling 


Assalamualaikum wr wb anak anak ibu yang sholih dan sholihah amiiinnn.. 

apa kabar hari ini?
Semoga kalian tetap semangat ya. Hari ini kita akan belajar bersama mengenai  Panjang Busur dan luas lingkaran .Yuk, siapkan buku dan alat tulis, kita mulai belajarnya.

Silahkan fahami materi berikut yaa .. dan jangan ragu untuk bertanya okeeeyyy


MATERI 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KISI KISI PTS

-
  Jika panjang jari-jari lingkaran adalah 9 cm, berapa panjang busur yang mengukur 120° pada lingkaran tersebut? Dalam sebuah lingkaran dengan jari-jari 15 cm, berapa besar sudut yang dibentuk oleh panjang busur 10 cm pada lingkaran tersebut? Diketahui panjang jari-jari dua buah lingkaran masing-masing adalah 2 cm dan juga 5 cm. Jika jarak antara kedua titik pusatnya adalah 25 cm, berapa panjang garis singgung persekutuan dalamnya? Luas tembereng lingkaran sudut aob 90 derajat dan jari-jari lingkaran 28 cm adalah … Di tepi jalan raya kota X terdapat rambu lalu lintas berbentuk  lingkaran  dengan jari-jari berukuran 7 cm dan sudut pusatnya 90°. Maka berapa luas juringnya? Panjang busur lingkaran dengan jari-jari 21 cm dan sudut pusat 30 derajat adalah …
Baca selengkapnya

KISI KISI PTS

-
Gambar
  Nama Guru        : Ranti Arlieza, S.Pd Mata Pelajaran  : Matematika  Kelas                   : X Pertemuan          : 9 Capaian Pembelajaran : Pada akhir Fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat serta persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika...
Baca selengkapnya

Bilangan Berpangkat 😇

-
  Nama Guru            :  Ranti Arlieza, S. Pd Mata Pelajaran    : Matematika Kelas                       : X.6 dan X.8 Pertemuan            : 1 TP :   Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) melalui kegiatan eksplorasi konsep serta dapat menggunakannya dalam penyelesaian bentuk eksponen. CP :   Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk. Mat eri                    : Bilangan berpangkat Metode       ...
Baca selengkapnya